Приглашаем вас 14.10.2024 в 11-00 мск на бесплатный практикум для родителей «Учим ребенка приемам восстановления работоспособности«. Современное обучение в школе способствует развитию познавательных способностей, но ограничивает двигательную активность детей, что может нанести серьёзный ущерб их здоровью, привести к снижению качества умственной работоспособности. Периоды работоспособности можно регулировать, используя различные методы активизации интеллектуальной деятельности. Приглашаем вместе играть, осваивать различные игровые нейроприемы, помогающие восстановить работоспособность, и применять их вместе с детьми!
На практикуме мы будем учиться:
- — применять приемы внешней и внутренней активизации умственной работоспособности;
- — осваивать педагогические приемы восстановления.
Практикум проводит Никитина Ирина Павловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории.
Вебинар будет полезен для тех родителей, кого интересует оптимальное развитие своего ребенка.
Регистрируйтесь https://pruffme.com/landing/u2631789/20241014_efficiency
Приглашаем вас на бесплатный практикум «Как выйти из состояния профессионального выгорания», он проходит в рамках открытого проекта «Психологическая поддержка школьных педагогов–психологов». К проекту могут бесплатно присоединиться и студенты — будущие психологи, и уже работающие психологи, педагоги-психологи, заинтересованные в повышении своего уровня благополучия, способности всегда быть в ресурсном состоянии.
По данным ведущих отечественных педиатров, в нашей стране складывается неблагоприятная ситуация с рождением здоровых детей, перинатальная отягощенность за последнее десятилетие возросла в 2 раза. В связи с этим, актуальна проблема ранней диагностики и помощи детям, которые входят в группу риска по приобретению статуса ОВЗ.
Приглашаем вас на практикум для родителей «Помогаем младшему школьнику повысить учебную успешность«. Нет детей, которые хотели бы учиться плохо. Но есть дети, у которых не получается учиться хорошо. Современные психологи и учителя приходят к пониманию, что одними только педагогическими методиками нельзя решить все проблемы ребенка с учебой. Конечно, психологические особенности и социальная среда всегда оказывают свое влияние. Но и помимо этого есть процессы, глубже связанные с развитием мозга ребенка, его учебной успешностью.
Подростковый возраст – время поиска себя и новых стратегий для жизни. Авторитет родителей часто ставится под сомнение, особенно если родители не слишком успешно решают свои жизненные задачи. Ещё вчера ребёнок приходил за советом, а уже сейчас фыркает на любые родительские предложения. Новое поколение увлекается трендами, музыкой, кино, одеждой, стилем, психологическими учениями и философией, а старшее поколение не всегда успевает за стремительно меняющимся миром. В таких условиях бывает сложно сохранить авторитет и взаимопонимание. Часто мы замечаем, что наши слова не доходят до детей, и это вызывает тревогу и недоумение. Как восстановить доверие и наладить общение?