Участница проекта Гусинская Наталья: “К себе — бережно”

Гусинская Наталья Юрьевна, педагог-психолог детского сада №221, рассказала про свою трансформацию в рамках проекта – Марафон как «Подарок Судьбы».

Что было до проекта? раздражение, вспыльчивость, чувство вины, усталость, бессонница.
Проект стал «Сундучком с ресурсами» — инструментами самопомощи:
практики для улучшения эмоционального состояния, дыхательные практики, техники «заземления», медитации, АРТ-практики, тайм-менеджмент, пересборка и др.
Наталья отметила свои достижения в проекте по сферам «Я – Семья – Дело», где основой стало бережное отношение к себе и другим.

Смотрите запись выступления:
ВКонтакте https://vkvideo.ru/video-194973305_456239573
Рутуб https://rutube.ru/video/private/e27a7154950446457997fd59937a6f33/?p=euNK7rGqdkXnGKkzPIUqMA
Дзен https://dzen.ru/video/watch/6815e9762071087de5f12259

Читать далее →

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТАМИ?

На прошедшем 13.05.2025 1-м практикуме по теме “Организация проектной деятельности детей в обучении финансовой грамотности” его участники вместе с ведущей к.п.н, доцентом Еленой Николаевной Жарковой подробно рассмотрели комплект цифровых ресурсов «Финансовые проекты».

Смотрите запись и проектируйте вместе с детьми:

В чем преимущества комплекта?

  • Первая часть пособия пошагово организует проектную деятельность детей.
  • Вторая часть предназначена для выбора и преобразования информации для решения задач проекта.
  • Дети могут рисовать в пособии, подчеркивать, исправлять и улучшать результаты своей работы, в один клик «перелетать» на страницу с нужной информацией и многое другое.
  • Информация представлена в различных форматах: фото, справочные тексты, детские кейсы, схемы-алгоритмы, простые диаграммы, аудио- и видео.

Читать далее →

Участница проекта Шестакова Юлия: “Трансформация “внутреннего кролика”

Шестакова Юлия Александровна, педагог-психолог Топчихинской средней общеобразовательной школы №1 имени Героя России Дмитрия Ерофеева, рассказала о своей стратегии и новом образе жизни с заботой о себе.

В начале проекта ее “внутренний кролик” чувствовал Страх, Трусость, Неуверенность, Низкую самооценку.
Толчком к началу внутренней трансформации в ходе проекта с заботой о себе стала техника «Кроличья нора».
В результате наладилась жизнь в ее пяти аспектах:
Физический (питание, сон, движение, профилактика болезней).
Эмоциональный (управление стрессом, работа с токсичными эмоциями).
Ментальный (осознанность, когнитивное развитие).
Социальный (здоровые границы, качественное общение).
Духовный (смыслы, ценности, творческая реализация).

Юлия призналась, что благодаря проекту нашла в себе силы реализовать давнюю мечту и открыть студию йоги для женщин.

Смотрите запись выступления:
ВКонтакте https://vkvideo.ru/video-194973305_456239572
Рутуб https://rutube.ru/video/private/18799435f77b1ecd2ef6bbc333b3ab52/?p=dRtnX9umKjBb1_qaun4cZg
Дзен https://dzen.ru/video/watch/6815db85ebc0f6686ce7dc3b

Читать далее →

20.05.2025 г. в 13.00 мск «Организация проектной деятельности детей в обучении финансовой грамотности» (встреча 2)

Приглашаем вас 20 мая 2025 года в 13.00 мск принять участие в онлайн-мероприятии по теме «Организация проектной деятельности детей в обучении финансовой грамотности».

Мероприятие организованы при поддержке Ассоциации развития финансовой грамотности (город Москва) и проводится в рамках проекта по подготовке наставников по финансовой грамотности.

Главные вопросы мероприятия 20 мая 2025 года:

  • Как организовать работу детских команд с информационными ресурсами для учебного финансового проекта? Какие приемы и средства помогают детям выбрать информацию по теме проекта, позволяющую решить поставленные задачи?
  • Какова мера помощи детям в совместной командной работе над учебным финансовым проектом? Что дети учатся делать сами, без помощи взрослых?
  • Какие современные форматы представления результатов проекта развивают коммуникативные действия и рефлексию детей?
  • Какая поддержка нужна детям при оценке результатов выполнения проекта по установленным критериям? Как оценивать динамику детской уверенности в себе и эмоциональное благополучие?

Для участия в онлайн-мероприятии просим вас зарегистрироваться по ссылке https://pruffme.com/landing/u2631789/20250520_fin6

Читать далее →

Наталья Хохлова: «Смогла внутренне понять и принять свое предназначение — помогать людям».

✳️Наталья Хохлова

🔸Почему решили участвовать в проекте?
О проекте узнала случайно, в одном из рабочих чатов была ссылка. Заинтересовало название «Живём в ресурсе». С темой эмоционального выгорания ранее уже была знакома, хотелось практики для себя лично, а не для работы. Присоединилась к проекту на конкретного наставника Овчинникову Анну, т.к. уже имела опыт взаимодействия с ней во время учебы и знала ее как хорошего профессионала.

🔹Расскажите о динамике участия в проекте. Были ли моменты, когда хотелось бросить? Почему остались?
С первого месяца участия в вебинарах, обсуждений в групповом чате почувствовала огромную эмоциональную поддержку, принятие от наставника группы и от участников. Поэтому и осталась до конца проекта. Были моменты, когда думала, что не успею сделать отчётные задания, не хотела дополнительной нагрузки, которая и так большая. Курс понравился тем, что можно было выполнять задания маленькими шажками, в своем режиме и если сам хочешь. Думаю, мотивация из состояния ХОЧУ, а не из состояния НАДО – это один из моментов, которые помогли мне пройти курс до конца и не бросить.

Читать далее →