Приглашаем вас 13.03.2024 в 11-00 мск на бесплатный практикум для родителей практикум «Как правильно хвалить ребенка»
«Доброе слово и кошке приятно» — есть такая народная мудрость. Вот только не каждое слово может быть верно услышано и качественно воспринято. Оказывается, можно похвалить человека так, что это навредит. Научные исследования говорят о том, что механизм работы нейромедиаторов, отвечающих за расслабление, чувство радости, удовольствия, удовлетворённости, связан напрямую с качественным одобрением или похвалой. Механизм этот формируется в раннем детстве, и родителям важно знать, как похвалить или поощрить ребёнка и при этом не сформировать зависимость от мнения других людей.
Практикум проводит Макеева Анна Сергеевна, психолог, специалист по системной семейной терапии, арт-терапевт, автор трансформационной игры «Моя Вселенная».
Приглашаем вместе разбираться, как научиться замечать хорошее в подростках и как правильно хвалить.
Перед регистрацией на вебинар пройдите тест «Часто ли Вы хвалите своего ребенка?» по ссылке https://forms.gle/9cDKbaNcin5GHsjK6
Регистрируйтесь на практикум по ссылке https://pruffme.com/landing/u2631789/20240313_hvalit
На практикуме вы поймете,
- — Чем отличается качественная обратная связь от формальной
- — Как говорить с ребёнком «на одном языке»
- — За что стоит похвалить, а за что нет
- — Как поступить, если в поведении и проявлении ребёнка невозможно увидеть хорошее
- — Как замечать манипуляции похвалой и как им противостоять
- — Как справляться с собственными негативными эмоциями и выходить из состояния «минус»
- — Какие телесные упражнения по возвращению себе положительных эмоций подходят для вас лучше
- — Как поступать в ситуациях, когда кажется, что хорошего в происходящем найти невозможно
Одним из результатов выполнения АНКПО «Новые решения» при поддержке Ассоциации развития финансовой грамотности первого этапа проекта «Наставническая поддержка учителей в развитии финансовой грамотности младших школьников с использованием проектных технологий» стало создание Методических материалов для учителей для обеспечения программы.
Приглашаем вас на бесплатный практикум для родителей «Развитие эмоционального интеллекта как условие успешной социализации детей«. Развитый эмоциональный интеллект позволяет ребёнку эффективно общаться как со сверстниками, так и со взрослыми, управлять своим поведением, помогает быть собранным и сосредотачиваться на выполнении определённой деятельности, решении конкретной задачи. Ребёнок с развитым эмоциональным интеллектом способен ставить разумные и достижимые позитивные цели, принимать ответственные решения и учитывать их последствия, активно и доброжелательно взаимодействовать с окружающими людьми, проявляя заботу, понимать себя и свои потребности, грамотно управлять своим поведением и своими эмоциями в различных ситуациях, понимать и анализировать свои эмоции, критически и рефлексивно мыслить. Как раз все эти качества необходимы для успешной социализации ребенка в обществе.
В консультационный центр «Школа для родителей» поступили вопросы такого типа: «Как отучить ребенка всегда плакать и говорить, что его никто не любит?», «Почему ребенок часто спрашивает: » Мам, а ты меня любишь?». А ваш ребенок уверен, что его любят, даже когда он получает двойку, подрался с братом/ сестрой, разбил тарелку?
Автономная некоммерческая культурно-просветительская организация «Новые решения» при поддержке Ассоциации развития финансовой грамотности завершила первый этап проекта «Наставническая поддержка учителей в развитии финансовой грамотности младших школьников с использованием проектных технологий».
Первый этап мониторинга направлен на изучение качества реализуемой Программы, ее сильных и слабых сторон, продуктивности совместной работы. С помощью анкетирования будет оцениваться то, насколько эффективна и полезна программа как инструмент повышения профессионализма учителей начальных классов: могут ли педагоги использовать проектные технологии для формирования финансовой грамотности младших школьников.
В результате первого этапа мониторинга будут выявлены сильные и слабые стороны реализуемой программы, изменения качественных и количественных показателей, расхождения между ожиданиями и реальными результатами участников Программы.