Отвечает Никитина Ирина Павловна https://vk.com/id91199134, педагог-психолог высшей квал. категории, нейропсихолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим картам и песочной терапии.
Родители часто спрашивают, как им реагировать на то, что, выполняя домашние задания, ребенок нервничает, раздражается, говорит, что ему не нужен этот английский (математика, биология и любой другой предмет). Часто родители на подобное поведение детей дают очень эмоциональную реакцию вкупе с лекцией о том, как математика (и любой другой предмет) пригодилась в жизни. На самом деле ребенок не просит смотивировать его учить математику. Он подает нам сигнал: “У меня не получается”. Когда трудно, то и возникает такое сопротивление.
А как его убрать, вы узнаете из консультации по ссылкам

Отвечает Волченко Ирина Николаевна, дипломированный психолог, преподаватель психологии с 2000 года, семейный психолог, арт-терапевт, гештальт-терапевт, специалист по семейным и системным расстановкам, автор и руководитель арт-проектов и выездных тренингов.
Отвечает Калашникова Наталья Григорьевна, доктор пед.наук, профессор, автор монографии «Подготовка будущих учителей начальных классов к формированию умения учиться» (2015).
Отвечает Волченко Ирина Николаевна, дипломированный психолог, преподаватель психологии с 2000 года, семейный психолог, арт-терапевт, гештальт-терапевт, специалист по семейным и системным расстановкам, автор и руководитель арт-проектов и выездных тренингов.
С КАКОГО ВОЗРАСТА МОЖНО ДАВАТЬ РЕБЕНКУ КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ? КАК ФОРМИРОВАТЬ ГРАМОТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИМИ?