Приглашаем родителей на открытое обучающее онлайн-мероприятие 15.03.2023 в 11-00 мск. по теме «Развитие в семье эмоционального интеллекта младшего школьника как опора для успешной социализации и адаптации в школе». Консультацию проводит Макеева Анна Сергеевна магистр психологии, семейный психолог, в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» Сетевого консультационного центра комплексной помощи родителям «Родительский университет» Чеченским государственным педагогическим университетом.
Начало обучения в школе является переходным периодом как для ребёнка, так и для семьи в целом. Ребёнок встречается с необходимостью адаптироваться к новому окружению, выстраивать общение и коммуникации как с ровесниками, так и с учителями. Для родителей выход ребёнка в мир является не менее стрессовой ситуацией, т.к. трудности воспитания выходят из семьи.
Дети по-разному адаптируются к новым условиям: у кого-то повышается агрессия, кто-то замыкается в себе, кто-то становится более капризным и требовательным, кому-то сложно даётся дисциплина.
На вебинаре будут раскрыты темы:
- — О том, что такое эмоциональный интеллект и как родителям помочь ребёнку в его развитии;
- — С какими психологическими трудностями встречается младший школьник и как родители могут помочь и поддержать в этом ребёнка;
- — Как эмоциональный интеллект может помочь ребёнку в защите себя и своих личных границ в коллективе;
- — О влиянии эмоционального интеллекта на уверенность и самооценку;
- — Как помочь ребёнку научиться распознавать свои эмоции и управлять своими реакциями;
- — Как помочь ребёнку успешно построить отношения в коллективе.
В результате участия в онлайн — консультации вы получите:
- — упражнения и игры для младших школьников для развития эмоционального интеллекта;
- — практические рекомендации, как поддержать ребёнка в случае эмоциональной травмы;
- — информацию для расширения своих знаний об эмоциональном интеллекте и психологии развития младших школьников.
- — подборку литературы и аудио-книги для развития эмоционального интеллекта для детей и взрослых
Все родители, зарегистрированные на консультацию, получат консультационные материалы и ответ на свой вопрос; презентацию по теме консультации, памятку для родителей, методические рекомендации для родителей.
Ведущая: Макеева Анна Сергеевна — магистр психологии, практический психолог, арт-терапевт, специалист метода системой семейной терапии Б. Хеллингера, автор психологической трансформационной игры «Моя Вселенная», автор и ведущая образовательных программ по психологическому консультированию, психолог-гид в путешествиях по Горному Алтаю.
Зарегистрироваться на консультацию по ссылке: https://pruffme.com/landing/u2631789/20230315_emotion
Пространственное мышление лежит в основе не только ориентировки ребенка в окружающем пространстве и в схеме своего тела, но и в освоении важных учебных навыков – чтения, письма, основ математики. Почему важно развитие пространственного мышления при подготовке к школе? Какую роль оно играет в начальной школе, в средних и старших классах? Как родителям развивать пространственное мышление у своих детей? Эти вопросы мы обсудим на обучающем мероприятии.
Игра у ребенка ассоциируется с удовольствием, положительным настроением и радостью от общения с близкими — родителями, бабушками, дедушками и друзьями. Игра незаметно, но всегда эффективно помогает детям в увлекательной форме и с радостным настроем овладеть сложными навыками и умениями, развивать необходимые способности у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Как родителям играть с детьми, чтобы обеспечить им всестороннее развитие, будем разбираться вместе на занятии.
Все чаще педагоги, психологи и родители сталкиваются с поведенческими трудностями детей, обусловленными таким состоянием, как гиперактивность. Данный термин вошёл в нашу жизнь. Но как понять родителю: несформированность контроля поведения и эмоций это возрастная норма или состояние, которое специалисты обозначают как Синдром Дефицита Внимания и Гиперактивности? Как разобраться: когда родители могут справиться самостоятельно, подобрав стратегии воспитания, а когда нужна помощь психолога?
Анализ теоретических источников и практики школьных работников (учителей начальных классов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов) свидетельствует о росте числа младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР).