Приглашаем вас на бесплатный марафон для родителей « Готовимся к школе»
Начало нового учебного года – важнейший этап, через который проходит каждый ребенок. Вне зависимости от того, впервые ребенок идет в школу или продолжает обучение – это всегда стресс. Стресс от выдергивания ребенка из состояния свободы и безмятежности. И он часто сопровождается тревогой, страхом и даже паникой от предстоящих событий. Почему так случается, и как родители могут помочь детям? Поговорим на практикумах марафона, регистрируйтесь:
07.08. в 16-00мск «Как помочь ребенку подготовиться к началу учебного года?»
На практикуме мы найдем практические ответы на вопросы:
- — что нужно, чтобы мы и наши дети были счастливы от встречи со школой?
- — каков путь ребенка (как героя) к любимой работе или учебе?
- — какие эмоции испытывает ребенок к школе, как их увидеть и как вместе построить учебу мечты?
- — что такое мотивация учения и как на нее влиять родителям и наставнику?
Перед регистрацией пройдите, пожалуйста, опрос по теме «Какие задачи должна решать школа», по ссылке https://forms.gle/w7nkU6TiuwMCvakg9
Зарегистрироваться https://pruffme.com/landing/u2631789/20240807_1readysch
08.08. в 16.00мск «Откуда появляется неуспеваемость ребенка и как ему помогать»
Мы обсудим, как спланировать с ребёнком его путь к успешному учению:
- — каковы причины неуспеваемости ребенка? Есть ли у ребенка стремление к изменению ситуации и как его поддержать?
- — помогаем ребенку понять, что он знает о себе: своих сильных сторонах, талантах и как это может помочь в учебе? что важно и что второстепенно в учебе, таблица приоритетов
- — в чем мы хотим ответственности ребенка по отношению к учебе?
- — воспитывать ответственность: контролируя или заботясь? Как помочь сформулировать цель учения?
Зарегистрироваться https://pruffme.com/landing/u2631789/20240808_2readysch
09.08. в 16.00мск «Как помогать ребенку находить ресурсы успешного учения?»
Мы будем учиться помогать ребенку:
- — слушать и преодолевать свой страх перед школой;
- — определять внешних и внутренних союзников и препятствия («драконы») на пути к успешной учебе;
- — учиться у своих драконов (препятствий и трудностей), наблюдая за собой, выявляя: в чем стал сильнее? какие новые способности приобрел?
Зарегистрироваться https://pruffme.com/landing/u2631789/20240809_3readysch
Установлено, что многие из детей с ЗПР испытывают трудности в процессе восприятия (зрительного, слухового, тактильного). Дети с ЗПР не испытывают трудностей в практическом различении свойств предметов, однако их сенсорный опыт долго не закрепляется и не обобщается в слове. Накопление чувственного опыта способствует формированию у детей полноценного восприятия окружающего мира, речевому развитию ребенка, а также стимулирует развитие познавательной и эмоциональной сферы ребенка.
Для подростка важная «своя стая» — круг общения, в котором он будет принят и где есть возможность проявить себя и свои интересы без ограничений. По разным причинам дети оказываются в компаниях, которые принято называть неблагополучными. Оказаться в «плохом окружении» может ребёнок любого возраста и социального статуса. Нужно ли родителям ограничивать и контролировать круг общения ребёнка-подростка? Как уберечь ребёнка от опасных последствий: употребления наркотиков, нарушения закона, опасных для жизни занятий? Ведь подросток оказывается в противоречивой ситуации: с одной стороны, ему важно развивать самостоятельность и отдельность, а с другой стороны, сохранять связи с семьей и родителями. Которые не всегда понимают и принимают его выбор друзей и окружения.
Приглашаем вас на марафон-практикум для родителей «Какие особенности характерны для детей с задержкой психического развития? Как помочь ребенку?» Последнее время увеличивается количество детей с задержкой психического развития. Особенности познавательной деятельности, личностной и эмоционально-волевой сфер таких детей складываются и в специфические образовательные потребности. От удовлетворения этих потребностей зависит успешность обучения детей, их эмоциональное состояние и уровень компенсации и коррекции задержанного развития.