Психологи, как никто другой, знают разнообразные способы и методы профилактики выгорания. Однако «знать» не равно «применять». В особенно тяжелой ситуации находятся школьные педагоги-психологи. Слишком большая нагрузка, серьёзная ответственность, чересчур интенсивное помогающее общение – и часто нет времени на себя и свои потребности.
Переломить эту ситуацию призван проект «Психологическая поддержка школьных педагогов-психологов», который реализует АНКПО «Новые решения» благодаря Фонду президентских грантов. Первые занятия в рамках проекта начались в сентябре, и их темой стало усиление навыков заботы о себе, обмен опытом по наполнению себя энергией.
Практически сразу был получен мощный отклик. Многочисленные отзывы показывают, насколько школьным педагогам-психологам нужен и важен такой формат работы. «Пришло осознание того, что в какой-то момент становится невыносимо жить всё время в погоне за чем-то или за кем-то, при этом забывая о себе» — один из часто повторяющихся комментариев. К проекту присоединилось несколько сотен человек из разных регионов России. И они уже отмечают первые изменения, пусть маленькие, но всё же достижения. Ведь для этого есть всё: поддерживающая атмосфера в кругу «своих», постоянный обмен практиками, обсуждение трудностей и совместный поиск их решения.
О профессиональном выгорании говорят сейчас очень много, но наиболее ему подвержены представители помогающих профессий, в первую очередь – школьные психологи. Именно они больше всего рискуют оказаться в ситуации эмоциональной перегрузки. Этому способствуют постоянный поток негативных эмоций – родителей, учеников, учителей, трудная работа с детьми с проблемами, интенсивное помогающее общение. А еще – серьезные перегрузки, нечеткая организация труда, вынужденный режим многозадачности…
Автономная некоммерческая культурно-просветительская организация 
вебинары по финансовой грамотности на платформе Просвещения:
