Отвечает Волченко Ирина Николаевна, дипломированный психолог, преподаватель психологии с 2000 года, семейный психолог, арт-терапевт, гештальт-терапевт, специалист по семейным и системным расстановкам, автор и руководитель арт-проектов и выездных тренингов.
Эта тема актуальна, потому что она относится к возрастным периодам развития ребенка. Это такой “форс-мажор” взросления, когда ребенок начинает осознавать границы “свое — чужое”. Родители, сталкиваясь с воровством, часто не знают, что делать. Они чувствуют растерянность и злость, страх и стыд. Давайте поговорим о конструктивных и неконструктивных действиях родителей, столкнувшихся с воровством детей.
Смотрите запись видеоконсультации
Подписывайтесь на наши каналы ВК Telegram Одноклассники
Оставляйте отзывы о консультации в комментариях
#школа_родителей #новые_решения #деньги #воровство #кража #современная_школа
С КАКОГО ВОЗРАСТА МОЖНО ДАВАТЬ РЕБЕНКУ КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ? КАК ФОРМИРОВАТЬ ГРАМОТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИМИ?
Наталья Григорьевна — доктор педагогических наук, профессор, имеет более 500 публикаций, в т.ч. в журналах ВАК, руководитель авторского коллектива учебника «Секреты финансовой грамоты» для 2-4 классов (Москва: Просвещение, 2023), автор монографии «Подготовка будущих учителей начальных классов к формированию умения учиться» (2015), с 2017г. – сертифицированный финансовый консультант в рамках Проекта Минфина России. 
Отвечает Никитина Ирина Павловна, педагог-психолог высшей квал. категории, нейропсихолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим картам и песочной терапии.
Научить детей играть – значит научить жить. Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? Это и радость, и познание, и творчество. А.С. Макаренко писал: “Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре”. Игровая деятельность является ведущей для дошкольника. Игра – это жизнь ребенка, его существование, источник развития моральных качеств личности, его развитие в целом.