Ваш ребенок уже в 5-ом классе. Начальная школа позади, и ребенок взял с собой в среднее звено багаж хороших прочных знаний, стабильную успеваемость, умение общаться и хорошее здоровье, чтобы покорять новые вершины.
Адаптация в пятом классе может длиться даже до декабря. Новые уроки, новые учителя, новые нагрузки. Пятикласснику предстоит привыкнуть к стилям преподавания совершенно разных и непохожих на первую учительницу преподавателей, разобраться с новыми предметами, понять, насколько он вырос и изменился и многое другое. В октябре, когда дни станут ещё темнее, дождливее и короче, когда у школьника появится усталость, может возникнуть риск дезадаптации. Кто же поможет этого не допустить? Конечно, добрый, разумный и понимающий взрослый.
Приглашаем родителей 05.09.2023 в 15-00 мск на бесплатную онлайн-консультацию «Как родителям помочь 5-класснику адаптироваться к школе». Консультацию проводит Загайнова Елена Владимировна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, арт-терапевт.
При регистрации и на самом обучающем мероприятии вы сможете задать свои вопросы и получите рекомендации психолога о том, как помочь ребенку адаптироваться в 5 классе.
В процессе онлайн обучающего мероприятия:
- Обсудим, на что нужно обращать внимание родителям пятиклассника
- Попрактикуемся, как учить ребенка заботиться о себе
- Выявим, какие трудности могут подстерегать вашего ребенка и вас при переходе в 5 класс
- Составим план помощи ребенку в адаптации к новым условиям
В результате вы получите:
- приемы и техники саморегуляции и самоорганизации для успешности вашего пятиклассника
- памятку для родителей » Поможем ребенку адаптироваться» с рекомендациями психолога
Только зарегистрированные на мероприятие получат электронный сертификат участника, презентацию и иные материалы занятия.
Перед регистрацией на вебинар пройдите тест «Анкета для родителей по адаптации учащихся 5 класса» по ссылке https://forms.gle/WKB8UrdtND9pLsr27
Зарегистрироваться на обучающее мероприятие по ссылке: https://pruffme.com/landing/u2631789/20230905_5class
Недостаток произвольности и самоорганизации у детей проявляется в «невнимательности», «рассеянности». В учебной деятельности им свойственны ошибки по невнимательности (пропущенные буквы или цифры и т.д.) Зачастую при достаточном уровне владения знаниями по предмету они испытывают трудности в выполнении заданий, требующих организации деятельности в несколько этапов (например, не могут решить задачу в несколько действий).
В концепции Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на первый план выходит социальная деятельность: развитие в детях самостоятельности, умения планировать, ставить и реализовывать свои цели. Основой для организации жизни успешного человека является такое современное явление как тайм-менеджмент.
Проблема появления зависимостей у детей, потеря их устремленности к самовыражению и самопроявлению волнует сегодня родителей. Многие родители с вопросами зависимости детей обращаются к специалистам-психологам достаточно поздно, как правило, когда ребенок становится подростком. На самом деле зависимости возникают гораздо раньше, а в подростковом возрасте становятся более заметными.
Вейп-эпидемией называют на сегодня врачи сложившуюся ситуацию с курением электронных сигарет. На данный момент уже достаточно много трагических фактов и исследований, подтверждающих опасность «альтернативного» способа курения, но это не уменьшает количество желающих курить ароматные жидкости. Врачи бьют тревогу, законодательные органы в срочном порядке пересматривают юридические ограничения на распространение, а родители зачастую в растерянности: Как защитить своего ребёнка от зависимости? И как реагировать, если узнали, что ребёнок «парит вейп»?