Архив метки: Школа для родителей

ДЕТИ-ПОДРОСТКИ (БРАТ И СЕСТРА) ЧАСТО ССОРЯТСЯ. КАК БЫТЬ?

Отвечает Макеева Анна Сергеевна — практический психолог-консультант, арт-терапевт.

Соперничество братьев и сестер — это навсегда. Дети конкурируют за родителя, и скорее хорошо, если между вашими детьми есть открытые конфликты в тех или иных ситуациях. Это говорит о том, что они готовы к контакту, к диалогу, к тому, чтобы показывать как есть свои чувства и не скрывать их ни между собой, ни от родителей. И они прямо говорят и требуют, чтобы соблюдались личные границы. Таким образом они привлекают к себе внимание или проявляют недостаток любви или внимания со стороны родителей. Есть и скрытые причины ссор между братьями и сестрами.

Какие это причины, и что делать родителям при ссорах детей в семье — вы узнаете из видеоконсультации

Читать далее →

КАК В СЕМЬЕ УЧИТЬ ПОДРОСТКА РЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ?

Отвечает Макеева Анна Сергеевна https://vk.com/mac_psychology — практический психолог-консультант, арт-терапевт.

Конфликты в подростковом возрасте случаются очень часто. Невозможно избежать конфликтных ситуаций, потому что подросток выстраивает свое взаимодействие с внешним миром, проявляет свою уникальность. Если у вашего подростка нет конфликтов — это может настораживать, потому что конфликты помогают понять себя, понять свой путь, свои возможности, научиться управлять своими эмоциями, мыслями и, в конечном итоге — жизнью. Они учат брать ответственность на себя и вырастать из подростка во взрослую личность. Родителям надо смотреть на то, какая потребность стоит за конфликтной ситуацией. 

Как поступать родителям при конфликтах подростка в семье, со сверстниками и с другими взрослыми — вы узнаете из видеоконсультации

Читать далее →

Представляем: психолог-консультант проекта Макеева Анна Сергеевна

MakeevaМагистр психологии, практический психолог, арт-терапевт, специалист метода системной семейной терапии Б. Хеллингера, автор психологической трансформационной игры «Моя Вселенная», автор и ведущая образовательных программ по психологическому консультированию, психолог-гид в путешествиях по Горному Алтаю.

Темы для консультаций

  • Поддержка в трудной жизненной ситуации.
  • Семейные кризисы (измена, развод, тяжёлые заболевания членов семьи).
  • Как пережить травматичное событие (как взрослому, так и ребёнку).
  • Семейные конфликты (мужа и жены, родителей и ребёнка, со страшим поколением и т.д.).
  • Эмоциональное выгорание.
  • Подростковый бунт, зависимости, отсутствие мотивации к учёбе.
  • Как родителю поднять самооценку и уверенность в себе.
  • Психосоматика (частые болезни ребёнка/родителя без объяснения с точки зрения медицины).
  • Проблемы пищевого поведения (лишний вес, недостаточный вес, переедание)
  • Личные границы, научиться говорить «нет» и не винить себя за это.

Смотрите видеовизитку Анны Сергеевны по ссылкам

Читать далее →

РЕБЁНОК НЕ УМЕЕТ РАЗВЛЕКАТЬ СЕБЯ, ОДНОМУ ЕМУ ВСЕГДА СКУЧНО. КАК БЫТЬ?

Отвечает Калашникова Наталья Григорьевна https://vk.com/id493561455,  доктор пед.наук, профессор, автор монографии «Подготовка будущих учителей начальных классов к формированию умения учиться» (2015).

Почему дети  не играют сами? прежде чем говорить о помощи, надо понять причины. Одна из центральных проблем — то, что дети заорганизованны. У большинства детей настолько расписано время по кружкам, занятиям, студиям и секциям, что у них не остается свободного времени для себя. Во-вторых, с дошкольного возраста дети становятся жертвами гаджетов. Часто родители дают детям смартфоны, чтобы ребенок не мешал заниматься делами, или же сами взрослые проводят значительное время с телефонами. В результате у ребенка не нарабатывается опыт слушать себя.

Что это за умение, почему оно важно и детям, и взрослым, вы узнаете из видеоконсультации

Читать далее →

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ РЕБЕНОК ПСИХУЕТ. КАК РЕАГИРОВАТЬ?

Отвечает Никитина Ирина Павловна https://vk.com/id91199134, педагог-психолог высшей квал. категории, нейропсихолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим картам и песочной терапии.

Родители часто спрашивают, как им реагировать на то, что, выполняя домашние задания, ребенок нервничает, раздражается, говорит, что ему не нужен этот английский (математика, биология и любой другой предмет). Часто родители на подобное поведение детей дают очень эмоциональную реакцию вкупе с лекцией о том, как математика (и любой другой предмет) пригодилась в жизни. На самом деле ребенок не просит смотивировать его учить математику. Он подает нам сигнал: “У меня не получается”. Когда трудно, то и возникает такое сопротивление. 

А как его убрать, вы узнаете из консультации по ссылкам

Читать далее →