Приглашаем вас 17.10.2024 в 11-00 мск на бесплатный практикум для родителей «Не хочу учиться, а хочу жениться! Как мотивировать подростка к учёбе».
Вы когда-нибудь задумывались, почему подростки предпочитают мечтать о романтических отношениях, а не о будущем образовании? Эта проблема становится всё более актуальной в современном обществе, где подростки сталкиваются с множеством соблазнов и отвлекающих факторов. В условиях постоянного давления со стороны сверстников и медиа, мотивация к учёбе может казаться чем-то второстепенным.
На нашей встрече мы обсудим, как родителям можно помочь своим детям найти интерес к учебе и увидеть в ней ценность. Мы разберём психологические аспекты, которые влияют на мотивацию подростков, и освоим практические приёмы и стратегии для создания поддерживающей среды.
Практикум проводит Макеева Анна Сергеевна, психолог, специалист по системной семейной терапии, арт-терапевт, автор психологической игры «Моя Вселенная».
На практикуме вы поймете,
- — каковы психологические причины снижения мотивации к учёбе
- — как может влиять на мотивацию подростка окружающий мир и семья
- — как сформировать здоровую мотивацию, без вреда для самооценки
- — как родителям сохранять спокойствие, если не удалось пробудить у подростка интерес к учёбе
- — практическое упражнение «Мечты и цели», «Поддержка»
Регистрируйтесь по ссылке https://pruffme.com/landing/u2631789/20241017_gostudy
Достаточно распространенный вопрос среди родителей, особенно, если ребенок родился зимой-весной, и к 1 сентября ему еще не исполнилось еще 7 лет. И зачастую основными критериями принятия решения становятся формальные факторы – подходящий учитель, выпускная группа в детском саду, или ребенку не нравится посещать детский сад, или друзья семьи отдают своего ребенка в школу — и мы хотим за компанию и т.д. Так как же правильно принять решение?
Приглашаем вас 14.10.2024 в 11-00 мск на бесплатный практикум для родителей «Учим ребенка приемам восстановления работоспособности«. Современное обучение в школе способствует развитию познавательных способностей, но ограничивает двигательную активность детей, что может нанести серьёзный ущерб их здоровью, привести к снижению качества умственной работоспособности. Периоды работоспособности можно регулировать, используя различные методы активизации интеллектуальной деятельности. Приглашаем вместе играть, осваивать различные игровые нейроприемы, помогающие восстановить работоспособность, и применять их вместе с детьми!
Психологи, как никто другой, знают разнообразные способы и методы профилактики выгорания. Однако «знать» не равно «применять». В особенно тяжелой ситуации находятся школьные педагоги-психологи. Слишком большая нагрузка, серьёзная ответственность, чересчур интенсивное помогающее общение – и часто нет времени на себя и свои потребности.
По данным ведущих отечественных педиатров, в нашей стране складывается неблагоприятная ситуация с рождением здоровых детей, перинатальная отягощенность за последнее десятилетие возросла в 2 раза. В связи с этим, актуальна проблема ранней диагностики и помощи детям, которые входят в группу риска по приобретению статуса ОВЗ.