Установлено, что многие из детей с ЗПР испытывают трудности в процессе восприятия (зрительного, слухового, тактильного). Дети с ЗПР не испытывают трудностей в практическом различении свойств предметов, однако их сенсорный опыт долго не закрепляется и не обобщается в слове. Накопление чувственного опыта способствует формированию у детей полноценного восприятия окружающего мира, речевому развитию ребенка, а также стимулирует развитие познавательной и эмоциональной сферы ребенка.
Мы предлагаем вам присоединиться к практическому занятию, на котором обсудим, какие приемы сенсорного развития детей с ЗПР могут использовать родители в повседневной жизни.
На практикуме мы будем учиться:
- — узнавать особенности эмоционального восприятия у ребенка с ЗПР;
- — через сенсорные игры и упражнения развивать чувственные ощущения ребенка с ЗПР.
Перед регистрацией пройдите, пожалуйста, тест на тему «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста» по ссылке https://forms.gle/fyH1VZTUCYTUf3PZ7
Регистрируйтесь на практикум https://pruffme.com/landing/u2631789/20240627_zpr2
Для подростка важная «своя стая» — круг общения, в котором он будет принят и где есть возможность проявить себя и свои интересы без ограничений. По разным причинам дети оказываются в компаниях, которые принято называть неблагополучными. Оказаться в «плохом окружении» может ребёнок любого возраста и социального статуса. Нужно ли родителям ограничивать и контролировать круг общения ребёнка-подростка? Как уберечь ребёнка от опасных последствий: употребления наркотиков, нарушения закона, опасных для жизни занятий? Ведь подросток оказывается в противоречивой ситуации: с одной стороны, ему важно развивать самостоятельность и отдельность, а с другой стороны, сохранять связи с семьей и родителями. Которые не всегда понимают и принимают его выбор друзей и окружения.
Приглашаем вас на марафон-практикум для родителей «Какие особенности характерны для детей с задержкой психического развития? Как помочь ребенку?» Последнее время увеличивается количество детей с задержкой психического развития. Особенности познавательной деятельности, личностной и эмоционально-волевой сфер таких детей складываются и в специфические образовательные потребности. От удовлетворения этих потребностей зависит успешность обучения детей, их эмоциональное состояние и уровень компенсации и коррекции задержанного развития.
Приглашаем вас на бесплатный практикум для родителей «Интересные семейные традиции, улучшающие атмосферу в семье и сближающие с ребенком»
Для подростков характерно стремление к эмансипации (независимости) от близких взрослых. Нуждаясь в родительской любви, заботе, в их мнении, ребята испытывают сильное желание быть самостоятельными, равными с ними в правах. То, как сложатся отношения родителей с подростками в этот период, зависит, в первую очередь, от стиля воспитания, сложившегося в семье, от возможностей родителей перестроиться — принять своего ребенка всерьез. Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля за поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т. д. Контроль может быть принципиально различным.