Тренинг проходил в лицее в течение двух дней, в нем приняли участие 40 человек. Он состоялся благодаря проекту “Поможем учителю жить в ресурсном состоянии!”, который реализуется АНКПО «Новые решения» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
В двух группах работали психологи проекта Анна и Вячеслав Макеевы. На занятия собрались учителя и психологи. Одной из важных задач тренинга стало предоставление возможности педагогам, работающим в дистанционном формате с детьми с ОВЗ, встретиться с коллегами очно и пообщаться.
Участники отметили, что они заражаются позитивными эмоциями от других педагогов, такой обмен эмоциями стал для них очень ценным.
Для педагогов особенно важными оказались упражнения на личные границы, где разбирались типичные ситуации их нарушения. Каждый предлагал свой вариант решения каждого кейса. Учителя сошлись во мнении, что зачастую они осознанно идут на нарушение своих границ, позволяя другим свободно распоряжаться, например, их временем.
В тренинговых занятиях под руководством педагога-психолога Полянской Ольги Викторовны приняли участие 23 педагога, из них 5 учителей начальных классов, учителя-предметники – 14, 1 воспитатель, 1 педагог-психолог, 1 дефектолог, 1 педагог дополнительного образования. 17 педагогов присутствовало на 2 днях тренинга, на второй день занятий (благодаря отзывам) присоединились еще 5 человек. Участники глубоко погрузились в работу. 
Тема «выгорания» актуальна для учителей. Даже теоретическая часть проходила с бурными обсуждениями, с примерами из своей жизни. Уже на этом этапе произошел разогрев, в практическую часть участники погрузились полностью, выступления были искренние, доверительные. 
Тренинг проходил в школе в течение трех дней, в нем приняли участие 30 человек. Он состоялся благодаря проекту “
Одной из серьезных современных проблем является факт эмоционального выгорания педагогов. Это связано с большими нагрузками, постоянным эмоциональным напряжением и стрессами, неумением оказывать самопомощь, сохранять и восстанавливать энергетический баланс.
Ключевой стратегией руководителей образовательных организаций в современной эмоционально напряженной ситуации является поддержка педагогов. Такой поддержкой учителю может быть обратная связь от руководителей — если ее давать как зону роста для педагога.