Наталья Калашникова: Участники проекта освоили модель саморазвития на будущее.

Итоги проекта подводит Наталья Григорьевна Калашникова, руководитель проекта, доктор пед. наук, профессор: 

Для меня ценность проекта “Психологическая помощь школьным педагогам-психологам” заключается в том, что удалось организовать команду, которая оказалась способна помочь людям вживить в свою жизнь такие привычки, которые позволят сделать определённый шаг к счастью. 

У проекта было две цели: во-первых, создание наставнической команды и понимание, отслеживания того, что важно для развития. Наставнические компетенции: что для этого нужно? Вторая цель — реализация самого содержания проекта, методологическая поддержка всей работы по трём модулям. Результат: команде удалось помочь людям освоить практики, сказавшиеся на их жизни. 

Это важный результат, обративший внимание на качество жизни в нашей жизни, что стало предметом анализа и осмысления. Найдены средства и инструменты, позволившие заинтересованным участникам, принявшим цели проекта, находить свой индивидуальный путь развития и движения к себе (в 1-м модуле). Развитие происходило за счёт определённых техник тайм-менеджмента и построения образа новой жизни. Участники смотрели, какими они могут быть через год, некоторые заглядывали в свое будущее через 5 лет. 

Смотрите запись

Читать далее →

Анна Макеева: Мы по кирпичику построили большой и красивый замок под названием «Внутренняя опора».

Итоги подводит Анна Макеева, наставник проекта по психологической поддержке школьных педагогов-психологов, арт-терапевт: 

Проект реализовывался с августа 2024 года, и я могу сказать точно, что когда мы начинали, я представляла себе проект как образовательный, где мы будем изучать практики и техники, которые могут помогать и мне, и нашим участникам поддерживать себя, находиться в ресурсном состоянии, защищаться от профессионального и эмоционального выгорания. Но в итоге могу сказать, что мои ожидания были превзойдены многократно, потому что сам проект оказался очень глубинным, объединяющим и раскрывающим потенциал, как мой, так и участников. 

Смотрите запись

Читать далее →

Ирина Волченко: Через напряжение мы открывали новое знание о себе.

Итоги проекта подводит наставник Волченко Ирина, психолог, арт-терапевт, гештальт-терапевт. 

Этот проект завершён, он длился 8 месяцев, это была длительная, интересная, глубокая работа, которая принесла удовлетворение и результат для всех: и для нас, как наставников и руководителей этого проекта, и для самих участников. 

Рассматривали разные темы, справлялись с разными переживаниями. Всего было 28 встреч: установочные вебинары и групповые практикумы. Состояние участников менялось в лучшую сторону, и люди находили свою энергию и ресурсы, потому что смотрели чуть глубже в себя. И раскрывали темы баланса в своей жизни: как я отношусь к себе, как я взаимодействую со своей семьёй, и сколько времени я уделяю работе, распределяя свои силы и время, расставляя приоритеты. Мы пришли к тому, что это действительно возможно: перестроить себя, своё состояние и свою жизнь — да,  сложные были периоды сопротивления, и не только у участников. У меня тоже, например, когда мы поднимали темы планирования, или когда мы начинали смотреть на новый образ жизни, действительно, это требовало усилий, потому что что-то уже пробовали изменить в своей жизни, что-то не получалось. 

Смотрите запись

Читать далее →

Маргарита Гебгардт: Любовь к себе, вектор заботы о себе — это бесценно.

Итоги проекта  подводит Гебгардт Маргарита Сергеевна, наставник проекта, педагог – психолог высшей квалификационной категории из Шаховской средней общеобразовательной школы:

Я была одним из наставников и участником данного проекта, то есть участвовала в нём в двух ролях. Я действительно благодарна, что этот проект состоялся. Я неоднократно говорила, что подобного точно не происходило в сфере образования. Для педагогов-психологов этот проект был как глоток свежего воздуха. 

У людей в моей группе и в группах у других наставников произошли колоссальные жизненные изменения. Кто-то поменял траекторию своего жизненного пути в результате данного проекта, кто-то ищет этот путь — объективный вариант из имеющихся возможностей исходя из внимания к себе (о чём и был наш проект). 

Смотрите запись

Читать далее →

Елена Механикова: К концу проекта все как будто бы помолодели.

Итоги проекта  подводит Елена Механикова, наставник проекта «Психологическая помощь педагогам и психологам в ситуации выгорания»: 

Основная цель нашего проекта, когда мы только его начинали, была профилактика эмоционального и профессионального выгорания. Но когда мы зашли в проект и начали глубокую работу, то я для себя, как наставник, выделила такой момент: для каждого человека было важно проработать что-то личное, так как мы затрагивали разные сферы жизни — и личное, и профессиональное.  

В результате проекта каждый вынес что-то своё. Такие важные личные результаты, которые мы получили, были прежде всего о чём-то внутреннем, но у всех получились и внешние результаты, и такая глубокая работа была очень наглядна и показательна. Как будто бы все помолодели к концу этого проекта.

Смотрите запись

Читать далее →